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教师培训实践反思

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实践反思 实践收获 1.课程学习与研讨交流收获; 过培训获得的点滴体会:在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术,如图片处理, 视频音频加工等等,更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度融合,而不再是以前的只是 与学科整合,我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。

在于各位教师的研讨中,我提出如何 运用多媒体技术进行计算机辅助教学,尤其是课堂导入的问题。

我们为多媒体可以大大增加课堂 容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容。

2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学 业务水平。

这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同 伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有 了很大的提高。

不但深化了初中英语学科基础知识,加强了对初中英语学科基本知识和基本理论 的理解,掌握了初中英语学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身 更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

3.参与研修活动的收获; 我在研修活动中,我收获了大量同仁的教学资源,更重要的是在这个过程中,我们交流 了彼此的经验,让我积累了大量的教学案例。

在交流中,也明白了自己的不足,明确了今后努力 的方向。

知道培养学生数感的过程是循序渐进的.培养学生的数感,可以使学生有更多的机会接触 社会,体验现实,表达自己对问题的看法,用不同的方式思考和解决问题,这无疑会有助于学生创新 精神和实践能力的培养.随着数感的建立,发展和强化,学生的整体英语素养也会有所提高. 通过实 践活动让学生认识一些可以密铺的平面图形;结合学生的实际情况, 初步引导学生探究发现能够密 铺的平面图形的规律,从而进一步理铺的特点,培养学生的空间观念。

4.信息技术应用能力的提高; 通过培训为我打开了一扇窗,让我对信息技术有了全新的认识,教师应注意有机组合各 种技术手段和数字化学习资源,例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、 动画资料等;利用网络的下载功能,教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中;利用网络的交 互功能,学生可以自由点击,自主学习,进行小组协作学习。

在教学课堂教学过程中,应用多媒

体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起,相辅相成、互为补充、充 分发挥各自的教学功能,能增加教学容量,设计实际问题情景,重新组织教材结构网络,提高学 生的英语素养和应用能力,进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量。

今天的教师应当树立一种 新的理念,那就是:学校不仅是教育学生的场所,也是自我发展的场所;只有在教学中持续发展自 我,才能有所作为,有所成就。

5.教学行为的改进等 在学习中使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的 差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距” 成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

希望继续学习深化英语学科 基础知识,加强对英语学科基本知识和基本理论的理解,掌握初中英语学科的一些发展动态,了 解到学科理论与技术的新发展,迫切需要进一步解决提高自身更新教学内容和改进教学方法的能 力。

要想让信息技术在英语学科中更好地运用,需要本专业的素质,要想把多媒体技术有机地融 合到课程中要全靠教师本身,更需要英语专业的修养,教学法的知识,教育心理学的理论,以及 教育科研意识和不断创新精神。

现代信息技术教学是辅助教师授课、解 决教学难点的手段,因 而,在用计算机进行辅助教学时,不要把课堂变为课件展示,要让学生在课件的引导下,学习新 知识,建构自己的知识,形成自己的思维方式和解决问题的能 问题建议 现代化教育使教师的教学手段发生了很大的变化,实物投影、电子白板、网络等,同时教学 时间和空间发生了很大的变化,学生的学习时间和空间也发生了很大的变化,师生可以不再局限 于课堂的 40 分钟和固定的教室,但时间和空间的变化,又产生了师生在时间上是否同步的。

困惑:如何实现传统教学手段与现代化教学手段的有机结合?如果学生有问题提出,而 老师又不在网络上,如何有效及时地为学生解惑授业? 解决路径:在课堂教学中使用多媒体手段辅助教学,将教学资料通过投影显示出来,可以节 省板书时间,可以对学生进行更多地个体指导,利用多媒体进行教学,还可以使一些传统手段下 难以表达的教学内容,或无法观察到的现象,能生动、形象、新颖、直观地展示出来,激发学生 参与学习的热情,通过网络还可以实现老师们之间更好的资源共享,目前我市建立了教育资源应 用平台,使全市教师共享各学科之间的资源。

在师生互动问题上,目前我市市直学校成立了核心 教研组,成员可以在固定时间在线值班,解答学生所提出的问题。

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