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外研社三年级起点module-4-unit-1-It's-red.

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1,面向学生: 小学 2,学科:英语 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、 提前预习课文,对所要学的内容做到大体了解。

二、 自学新单词,读准生词的读音,想想词的意思。

三、 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学课题 教养方面: 1、能够听、说、认、读本课的单词 my, it(it′s=it is), red, a(an), panda, blue, yellow, green, black。

2、用句型 “It’s +colour.” 描述物品的颜色。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教育方面: 1、培养学生听、说、表演的能力,小组合作的精神和学生自学的能力。

2、 激发学生对英语学习的兴趣。

发展方面: 让学生学会观察生活,注意观察生活中的颜色,培养热爱生活的情感。

三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学 重点、难点以及教学准备。

本课 It’s red.是《新标准英语》教材三年级起点第一册 Module 4 Unit 1,本单元的主要话题 是运用所学句型描述生活中物品的颜色。

本课的教学重点是学生认读“my, it(it′s=it is)red, a(an), panda, blue, yellow, green, black”等 词,并能运用“It’s +colour.”这个句型来描述物品的颜色。

教学难点是如何使同学对本节课内容 感兴趣并且使学生轻松达到预定的教学目标。

教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重 点和难点,确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在网上找到课文 的朗读视频学习参考,课堂上带领学生朗读课文。

用百度在网上搜索下载彩虹的视频,课堂放 给同学们看,给学生视觉上的直观感受,体会生活中颜色,导入新课。

用百度图片网上搜索下 载奥运五环的图片,给同学们演示,给学生视觉上的直观感受。

教授新课后,让学生欣赏一段 一段视频,让学生有拓展升华, 四、教学方法 本课主要话题是运用所学句型“It’s +colour.”描述生活中物品的颜色。

为了顺利完成教学目 标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我采用 TPR 法、情景假设法、直观演 示法、游戏法相结合的方法。

在教学中我把读贯穿全文。

我在朗读教学中采用了跟读、齐读、 开火车读、分角色读等等。

让学生经历了一个学读、练读、美读的提高过程。

我在本课教学中 还创设了一定的语言情境,让学生在语境中边读边悟熊猫的语气。

学习气氛活跃,收到了预期 的教学效果。

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在教学中,让学生运用熟悉的颜色来描述物品。

通过活动、游戏等方式让每个学生都参与 到教学过程中去,并将词汇融入到对话中,提高学生的语言运用能力。

并且多次通过视频,让 学生有视觉上的直观感受,体悟生活中的颜色感受,并且有情感上的升华拓展,培养热爱生活 的情感。

五、 教学过程 说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。

第一节 教学要点: 理解课文的内容,灵活运用句型“It’s +colour.”识别并描述物品的颜色。

教学过程: 一、warming-up and review (热身复习上一模块内容) 1.Greeting:师生问候。

2.I say and you do (我来说英语,学生做相应的动作) 3.Sing the song 《Please Stand Up together》and do the actions. 二、Lead-in (导入新课) 1.欣赏视频,思考在视频中看到了什么? 【百度视频】七色彩虹 http://new.060s.com/flash/showflash.php?flash=3261918e852927f96a26f93f291fc8 2.在视频中看到了哪几种颜色? 3.向学生提问“What colour do you like?”(用中文重复问题)。

引导学生说出自己喜欢的颜色, 如果学生不会说,可以请他们用中文回答,由老师告诉他们相应的英文单词。

4.板书课题。

三、Review the words 比一比,谁最快? 四、Presentation -Learn the text 1.老师准备好奥运五环卡片,然后问学生 T:What colour is it? S: red、yellow、green、black and blue. 鼓励答对的学生当“小老师” ,带领全班学生学习表示颜色的词: “red/yellow/green/black/blue” 。

接着指向黄色的奥运五环卡片,发问 T:What colour is it? S: yellow. 引导学生说出句子“It’s yellow.” 变换不同颜色的奥运五环卡片,逐个训练。

2.将各种颜色的卡纸贴在黑板上,做游戏“I say and you do” 老师指黑板上的颜色,请穿着老师所指颜色衣服的同学站立。

3.几组游戏过后,拿出 Panpan 的图片,向学生介绍他,并请学生使用“Hello,How are you?” 等语言与 Panpan 打招呼。

然后对学生说: 今天, Panpan 遇到了一个很奇怪的朋友 “chameleon” , 那么它到底奇怪在哪了? 4. Listen and point. 听录音、看课文猜意思。

猜 chameleon 是什么动物?学生应该能够根据故事的内容猜出, “chameleon ”是变色龙的意思。

(chameleon 是一个语境词,学生只需要知道它的意思即可, 不需要掌握这个单词。

) 5.Listen for the second tiome. 再放录音。

听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。

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6.Read after the tape.(跟着视频读) 【百度视频】课文视频 http://www.tudou.com/programs/view/H3ODw9yWVKM/ 7. Read together(齐读). 8.Please speak loudly.(大声读) 9.Read the text.(开火车形式) 五、Practice Guessing game 利 用 幻 灯 片 , 放 映 彩 色 图 片 , 先 显 示 几 秒 钟 , 再 立 即 消 失 , 让 学 生 用 所 学 句 型 “It’s yellow/red/green/blue/black.”描述。

激励学生快速抢答。

六、Play a game. Take out your colour pencils. Work in groups. 四人一组,介绍自己,并且展示自己手中彩笔的颜色。

七、Make up a conversation(做对话) 同桌两个用所学英语句子做一段对话(in pairs) : 一个扮演 panda, 一个扮演 chameleon 八、拓展升华。

观赏视频,有什么感受? 引导学生要注意观察生活,生活就像彩虹一样,五彩缤纷,色彩多样,我们生活在一个色彩缤纷 的世界。

(Life is just like a rainbow 彩虹. We live in a colorful world. ) 【百度视频】课文拓展 http://new.060s.com/flash/showflash.php?flash=371dbba31ce04af91f5e2c913c3e8573 九、Summary (小结) 小朋友们,现在仔细想想我们这节课学了什么? 十、homework 1.读课文 15 分钟。

2.运用所学知识,把自己喜欢的物品画下来,涂上颜色,并向家人、朋友和同学介绍。

附板书设计: Unit 1 It’s red What’s your name? My name is Panpan. It’s red/ blue/yellow/green/black. 七、告诉同学们,可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习 【百度视频】课文视频 http://v.ku6.com/show/-vo-3taGpv7cYVRa.html 八、 教学反思 该教案是否已经用于实际教学;如果已经用于实际教学,在实际教学中有哪些经验可以分享, 有哪些环节可以继续改进;如果还没有用于教学,原因是什么,计划什么时间用于实际教学。

本课的教学重点是学生认读 “my, it(it′s=it is)red, a(an), panda, blue, yellow, green, black” 等词, 并能运用“It’s +colour.”这个句型来描述物品的颜色。

网上找了很多教案,都是把重点放在了向 学生介绍这个句型并且运用上。

按照学生的认识规律,我采用了任务型教学法、游戏法相结合的方法。

在教学中我把读贯穿 全文。

我在朗读教学中采用了跟读、齐读、开火车读、分角色读等等。

让学生经历了一个学读、 练读、美读的提高过程。

我在本课教学中还运用了几个视频,让学生有个视觉上的直观感受。

在导入新课和拓展升华方面都有很好的效果。

在这节课中我花时间最多的是呈现新内容和小组做对话这个环节,总结了一下,觉得原因有 最新优质教育 word 文档

以下几个: 1、学生对新内容接受有点难度。

2、学生处于三年级,对独立完成小组对话的能力还需加强。

我想通过这堂课,在以后的英语教学中,我还要加强学生对话这方面的训练,尽量把课堂时间 留给学生。

九、 教师个人介绍 省份:山东省 学校:青州市西苑小学 职称:无 电话: 137******** 通讯地址:山东省青州市西苑小学 姓名:陈春伟 电子邮件:chunwei99@yeah.net 请 100 字左右个人介绍,个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。

我是陈春伟,我是一名去年刚刚参加工作的新老师,我 2011 年毕业于鲁东大学外国语学院 师范英语系,毕业后参加了山东省青州市的教师招聘考试,有幸考入了青州市西苑小学,成了 一名小学英语教师。

成为一名教师是我儿时的梦想,我下定决心成为一名优秀的英语教师。

不过,初登讲台, 我对于教材、教法、学生都是陌生的,所以我经常跟有经验的教师交流,跟他们学习,向他们 请教,自己也制定了职业规划,争取让自己在英语教学中成熟起来。

我认为,在今天这个信息化的时代,我们应该利用好多媒体网络这个媒介,认真探究新型 教学法,活跃课堂,激发学生学习兴趣,实现教法的新变革。

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