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第十六课第三节保护环境--贵在行动

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课题, 第八单元第 4 节《保护环境 贵在行动》教学设计 课型, 新授, 课时划分, 1 节, 总第 18 课时 一、教材分析, 本节课的内容分析:本节课主要从国家、公民的角度讲述应该如何行动起来,依法保护 环境。

本项目分为两个层次,第一个层次“保护环境,有法必依” ,帮助学生懂得国家保护环境,既要做 到依法治理环境,也要依法打击污染、破坏环境的违法行为,追究其民事责任、行政责任或者刑事责任; 重拳出击,用法治的力量向污染、破坏环境的行为宣战。

第二个层次“保护环境 你我有责” ,引导学生 懂得以下方面的知识:努力增强环保意识,自觉落实环保行动,是每个公民应尽的义务。

二、学习目标, 情感态度价值观: 1、 通过分析污染、破坏环境受到处罚的案例,坚定国家依法治理环境的信念。

2、积极参与各种环保活动,增强依法保护环境的意识,树立“保护环境,人人有责”的观念。

能力:通过开展“环境保护,人人有责”为主题的实践活动等,使学生能够从身边小事做起,自觉履行环 保义务,学会依法同破坏环境的行为做斗争。

知识:通过学习法律知识,知道保护环境是每个公民应尽的义务。

在日常生活中,知道青少年自觉履行环保义务的具体要求。

三、重难点, 【学习重点】保护环境,你我有责。

【学习难点】自觉履行保护环境的义务。

四、自主学习, (一)自主学习与交流 , 预习内容设计, 二次备课 , 自主学习,基础知识梳理(在教材的相应位置勾画重点) 预习任务一:阅读课本 113 页探究分享中“福海生态园”的案例,思考讨论: ① 福海生态园为什么受到了刑罚处罚? ② 这说明了什么? ③ 向污染宣战,国家应该怎样做? 预习任务二:阅读课本 114-115 页观察思考部分“山东省某实验中学处理化学实验废液”的例子,说一说: ① 给我们什么启示? ② 我们为保护我们的校园环境做了些什么? 预习任务三:了解当地是怎样来保护和治理环境的。

请你向有关部门提出合理化建议。

我们中学生能为保护环境做些什么? ,

五、课中实施 (互助释疑), (二)交流助学 , 自学发现的问题、疑难问题处理及矫正训练, 二次备课 , 【活动设计】 : 1、师友之间进行合作,师傅为主要人,交流预习任务答案,提出存在的疑问。

2、徒弟展示:通过预习你学到了哪些内容 针对课前预习任务单,在组内交流解决疑惑或提出个人见解 3.以小组为单位进行部分预习任务题目的展示。

【要求】 :以小组为单位进行交流探究,各组组长主持,探究交流存在的疑问,师傅如有问题可在小组内 提出进行解决。

, , (三)点评互学 , 点拨内容, 二次备课 , 一、保护环境 有法必依 多媒体展示: 材料一:2014 年 12 月 29 日,江苏省高级人民法院作出终审:被告常隆农化等 6 家企业因违法处置废 酸污染水体,应当赔偿环境修复费用 1.6 亿余元。

本案因此被称为“天价环境公益案” 材料二:据悉,2013 年以来,永嘉法院共审结破坏环境资源犯罪 63 件 106 人。

其中,污染环境罪案 件 41 件,占 65.1%,其余为非法采矿、盗伐林木等,共审查环境资源非诉行政 153 件,收案数量快速 增长。

其中的当事人都受到了刑罚处罚。

这两段材料说明了什么? 学生在小组内讨论交流,并在小组内展示。

教师总结: (1)保护环境,既要依法治理环境,也要依法打击污染、破坏环境的违法行为。

(2)对于破坏环境较轻的行为给予民事制裁或者行政处罚,造成严重后果的要依法追究刑事责任。

( 3) 国家重拳出击,用“铁腕” 打击环境违法行为,切实加大处罚力度。

依法保护环境,国家在行动。

国家行动起来了,作为公民个人,我们应怎么办呢? 一、 保护环境 你我有责 1、说法论理。

有同学认为“保护环境是大人们的事,与我无关。

”你认为这种观点对吗? 学生分组讨论,各小组选出代表表达自己的观点。

老师点评引导各小组长。

2、感悟名人 多媒体显示:万科集团的董事长王石的事迹(图文并茂的文字材料) 思考:王石的言行给我们什么启示? 学生通过王石的材料,感悟到要增强环保意识,自觉落实环保行动,是每个公民应尽的义务. 3、走进生活,反思自我: 结合日常生活,举例说明自觉是如何自觉履行环保义务的?在现实生活中 ,如果自己遇到以下情况会怎么 办? 有的同学乱丢乱扔废电池: 卫生间的水龙头坏了,水”哗哗”地流着: 看到人们用过的食品包装袋或塑料方便兜被风吹得到处都是: 看 到 自 己 所 住 的 社 区 ( 村 庄 ), 人 们 随 处 乱 到 垃 圾 : 周 末 朋 友 聚 会 , 有 人 要 到 露 天 烧 烤 店 吃 烧

烤: 教师总结:作为中学生,我们应从现在开始,增强环保意识,落实环保行动,努力做到: 自觉履行保护环境的义务,积极学习环保的法律法规,严格依法律己,不做污染和破坏境的事。

(2)学会 运用法律手段,反对和制止破坏环境的行为,发现污染和破坏环境的行为及时向环境 执法部门(3) 采取低碳、节俭的生活方式,配合实施环保措施,比如垃圾分类放置,少坐车,多步行等, , (四)拓展深学 , 变式拓展训练展示, 二次备课 (活动设计) , 材料一:近年来,雾霾天气逐渐增多。

对此,有网友调侃:“遛狗不见狗,狗绳提在手;见绳不见狗,狗 叫我才走。

”“……。

世界上最远的距离,是牵着你的手,却看不见你的脸。

” 材料二:在 2014 年 A PEC 会议期间,京津冀实施道路限行和污染企业停工等措施,来保证空气质量 达到良好水平。

网友形容此时天空的蓝色为“A PEC 蓝”。

1、国家怎样才能驱除雾霾,呼唤蓝天? 2、 面对雾霾问题,青少年应该怎么做? , , 难度分析, 展示人, 展示位置, 点评人/要点 , ,,, , (五)系统建学 , 学生用 2 分钟时间自主总结本节课的收获,可以是知识点,也可以是答题思路或者是答题的规律和方法 等。

六、达标测试, (六)达标测评 , 达标测评内容设计, 二次备课 (活动设计) , 1、托尔巴曾说过:“真正检验我们对环境贡献的,不是言辞,而是行动。

”这句话主要说的是( ) A:保护环境,人人有责; B:履行保护环境的义务,必须努力提高环保意识; C:必须依法治理环境问题; D:履行保护环境的义务,更为重要的是要落实环保行动 2、某校学生发现该校附近的一家化工厂还在偷偷超标拜谢污水,于是决定向有关部门,同学们这

样做是() ①依据《环境保护法》和《水污染防治法》 ;②与破坏、污染环境的行为做斗争;③环境保护意识强的 表现;④多管闲事,会影响该厂的发展。

A:①②④;B:②③④;C:①③④;D:①②③。

3、某班同学学习了《依法保护人类共有的家园》这课后,纷纷行动起来,开展环保活动。

下列几位同 学的行为,你赞同的有 ①小张积极参加学校的义务植树活动;②小王向环保部门某饭馆用野生动物做菜肴;③小李让破坏 学校草坪的小同学罚站;④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告。

A:①②;B:①③;C:③④;D:②③ 4、赵某、朱某在捕猎野鸭时,造成 44 只白天鹅中毒死亡。

对此,当地人民法院依法头版赵某有期徒刑 13 年,并处罚金 2 万无,剥夺权利 3 年;头版朱某有期徒刑 12 年,并处罚金 1.8 万无,剥夺 权利 2 年。

从这一材料我们可以看出() ①我国法律严厉打击杀害濒危野生动物的行为; ②白天鹅的惨死说明我国在环保方面执法不严; ③人们对自然资源、生态环境的保护意识不强; ④赵、朱二人的行为触犯了我国刑法。

A、①②④ B:②③④; C:①④ D:①②③ 5.青少年学生主要应从哪些方面履行保护环境的义务( ) ①提高环保意识②增强法治观念③落实环保行动④参与治理环境⑤搞好学校和家庭的环境卫生⑥开 展保护环境的宣传活动 A、①②③④ B、①②③ C、③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥ 二、材料分析题(5 分) 2008 年 8 月 27 日, “福海生态园”案一审,主要被告罗某和于某被贵阳市法院依法以非法占有农地 罪、滥伐树木罪一审被判处有期徒刑十年零六个月的有期徒刑并处罚金。

1、这段材料说明了什么?(2 分) 3、 保护环境是全社会共同的责任,请你说说怎样才能依法保护我们人类共有的家园?(可以从国家、社 会、环保部门、个人等各个方面提出合理化建议) (3 分) , 七、板书设计, 八、课后反思,

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