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本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 高二地理教学计划 高二地理教学计划【一】 一:学情分析: 高二地理文理分科 ,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作,和文科 班的教学工作。

而理科班面临 6 月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考试, 如何让学生顺利通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有 2 个问题,一个是初中和高 一地理基础比较薄弱,另外一个是他们对地理的重视不够。

如何加强他们对地理的 重视以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。

这一切都要求老师加强集 体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想: 认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路, 以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习 兴趣为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。

三、学生基本情况: 本学期教学班 4 个,4 个班学生基础都较差,在高二年级也非常特殊,不爱 学习的学生较多,2 班学生的基础相对较好点 .总的来说,学生的情况不够理想, 给教学带来许多困难。

四、教学目的和要求: 让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理 ; 倡 导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获 取新知识的能力,以及交流合作的能力。

五、 教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外,增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践 等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实 生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照 ;因此,学生 思考、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察、体验、 判断和推理也是教学的重点,更是难点。

本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 六. 教学措施: 中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力 的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力、记图 能力和再认再现能力的培养。

牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。

第二,根 据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课 堂上实现。

另外,做好后进生的会考辅导工作。

七、具体措施: 1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依 据,教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标,落实高中地理教学的目标要求, 为会考和高考打下牢固的基础。

2、认真钻研教材 在教学中既要重视教材中学科知识点的落实,也要重视学科知识之间的内在 联系。

重视教材的整合,树立“用教材教”的新的教材使用价值观,使教材真正成为 学生学习的重要资料来源,根据《课标》要求选取恰当的案例,弥补教材的不足。

改变传统地理教材观,由单一教材向多元素材转化,由依赖教材向主动构建教材转 化。

3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。

要 在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分 析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。

重视能力培养的同时也要重视基础知 识的掌握,能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。

4、重视备课环节 备课的依据是《课程标准》 、学情和教材,在备课的过程中首先解读《课程 标准》 ,依据《课标》要求和学情制定教学目标。

处理好 “ 量”与“时间”的关系,合 理取舍和整合教材,提高课堂教学的实效性。

加强校内备课组的活动,开展校际交 流,寻求共同发展。

高二地理教学计划【二】 学生情况分析:

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