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教育统计与评价(小抄)

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单选题 1.对两个不同对象的总体的差异评价称为 B.横向评价 2.对两事物均为测量数据的相关分析法为: A.积差相关法 3.对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。

这种方法称为 A.描述 性统计 4.对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是 A.限制式 5.对获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标,这种方法称为 A. 描述性统计 6.对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为 D.纵向评价 7.对信度的估计方法采用 C.相关法 8.反映某考试的可靠性的指标是 B.信度 9.反映某一事物或现象程度或幅度的指标是 B.相对数 10.反映某一事物或现象规模总量的指标是 A.绝对数 11.反映某一事物或现象内部差异情况的指标是 D.标准差 12.反映某一事物或现象水平的指标是 C.平均数 13.反映试题鉴别能力的指标是 A.区分度 14.分析测试内容与预测内容之间的一致性程度,这种测试效度的方法叫 B.内容效度 15.根据样本的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况,这种方法称为 B. 推断性统计 16.检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是 B.推断性统计 17.教育统计学的研究对象为 C.教育现象的数量方面 18.某一学生在期末考试中,语文成绩 66,成绩 74,语文的全班平均分和标准差分别为 65 和 13;的全班平均分和标准差分别为 75 和 10。

请问该生的语文与成绩哪一个好? A.语文 19.难度系数为 0.42 时,则试题的难易情况为: B.适中 20.全卷的题目难度分配一般 易:中:难之比为: D.3:5:2 21.随机抽取 100 名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有 55 人,第一题通过而第二题为通过的 有 5 人;第二题通过而第一题为通过的有 15 人;两题都未通过的有 25 人。

问欲检验第一题是否比第二题 容易,该用何种统计检验的方法? B.u 检验 关法 33.欲分析某校 100 名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题, 应使用何种检 验方法? B.u 检验 34.欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题, 应使用何种检验方 法? B.u 检验 35.欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是 C.点二列相关法 36.欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系,宜采用的方法是 D.χ 2 检验 37.欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况,应使用何种检验方法?A.t 检验 38.在不易简明扼要地表达答案的意思时,最好选用哪一种类型问卷 B.开放式 39.在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法,称为 C.总平均数 22.随机抽取 100 名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有 55 人,第一题通过而第二题为通过的 有 5 人;第二题通过而第一题为通过的有 15 人;两题都未通过的有 25 人。

问第一题是否比第二题容易所 进行的统计检验中,所算出的统计指标值和所选用的检验临界值是下列哪一组? C.2.24 和 1.96 23.随机抽取 100 名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有 55 人,第一题通过而第二题为通过的 有 5 人; 第二题通过而第一题为通过的有 15 人; 两题都未通过的有 25 人。

问第一题是否比第二题容易? A. 第一题容易 24.通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度,所得的信度为 A.再测信度 25.下列成绩中,那一项表明学生的成绩最好? A.Z=6.7 26.下列哪一个值是试题的最佳难度 B.0.48 27.下列数值中,哪一个表明试题的鉴别力最好? A.0.45 28.下列相关系数中,相关程度最高的是:C.-0.89 29.需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是: C.咨询法 30.由于各种偶然因素的影响产生的,没有固定倾向的误差称为 C.随机误差 31.欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题,应使用何种检验方法? A.t 检验 32.欲分析某高校男女毕业生对 16 种职业的选择顺序是否存在显著关系,可采用的方法是 B.等级相 多选题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 标准分数的作用有 答案:A,B,C,D 常用的综合指标有 答案:A,B,C,D 反映数据集中趋势的指标有: 反映数据离中趋势的指标有: 教育评价包含的内容包括 教育评价的作用 教育统计学的作用 答案:A,B,D 答案:A,B,C,D 答案:B,C,D 答案:A,B,C,D 答案:D 答案:A,C 答案:B 26. 答案:A,B,D 答案:B,D 答案:A,B,C,D 对于考试质量的评价,主要通过对哪些指标的分析来实现? 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 评价试题质量的指标有 评价试题质量的指标有 区分度的分析方法有 属定性描述效度的方法有 属推断统计分析的方法有 属相关分析的方法有 统计检验的方法有 答案:A,D 答案:A,D 答案:A,B 答案:A,C 答案:A,B,C 27. 28. 29. 30. 31. 32. 答案:C,D 33. 34. 35. 36. 依评价的范围分,教育评价可分为 答案:A,D 依评价的方法分,教育评价可分为 影响测量效果的误差有: 案:A,B,C,D 在指标权重的确定方法中,哪些是定性与定量相结合的方 法。

答案:A,C 答案:A,B,C,D 答案:A,B,C,D 答案:A,B,C,D 指标设计的方法有: 指标的设计原则有 答案:A,B,D 依评价的功能分,教育评价可分为 答案:A,C,D 答案:A,B,C 答 在教育评价中,最常用的收集资料的方法有哪些? 答案:A,B,C,D 答案:A,B,C,D 答案:A,B,C 答案:B 答案:A,C,D 问卷法的种类通常有哪些? 教育评价中测量法所用到的量表有哪些? 教育统计与教育评价的关系是 判断结构效度的方法有 判断内容效度的方法有 下列哪些量表所测得的数据为测量数据? 下列哪些情形属独立总体比较情形? 下列哪些情形属横向评价? 末成绩的比较 答案:B 答案:B,C 制定教育评价的标准的原则有哪些? 行综合分析。

答案:C,D 下列哪些情形属横向评价? A.某班学生某科中段成绩与期 下列哪些情形属相关总体比较情形? 答案:A,C,D 作为全面评价比较总体的方法, 必须抓住数据的( )特征进 判断效标关联效度的方法有 判断题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. T 检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。

答案:正确 u 检验可以用于对两个总体比例的差异评价。

答案:正确 按评价标准的标准分教育评价分为绝对评价与相对评价两 类。

答案:正确 标准差越小越好 答案:错误 标准分数越大越好 答案:正确 测量学生的情感一般使用等距量表。

答案:错误 常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。

答 案:正确 传统的评价方法使用了平均数和标准差对事物进行总体的 评价比较 答案:错误 定量评价比定性评价高级。

答案:错误 定量评价是定性评价的客观基础。

答案:正确 定性评价是定量评价的前提和归宿。

答案:正确 21. 16. 17. 18. 19. 20. 13. 14. 15. 12. 动态评价是考察评价对象在特定的时间和特定的空间中的 现实状态。

答案:错误 教育评价贯穿于一切教育活动之中 答案:正确 教育统计是教育评价的深化 答案:错误 教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。

答案: 错误 教育统计学所研究的是教育现象的质量方面。

答案:错误 绝对数是反映事物基本情况的一个重要指标 答案:正确 目标分解法一般适用于学业方面的评价 答案:错误 难度越低题目的区分度越好 答案:错误 为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价 答案:正 确 为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价 答案: 错误 32. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 22. 23. 温度计属顺序量表 答案:错误 问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价 答案: 正确 系统误差是影响测量效果最主要的一种误差 答案:错误 效度高则信度高 答案:正确 效度越高越好 答案:正确 信度高则效度高 答案:错误 信度越高越好 答案:错误 一个人测试的结果只是他的真实结果的估计值 答案:正确 由样本(局部)推论总体的方法叫描述性统计 答案:错误 在教育教学活动中为教育教学过程中的信息,此类评 价称为形成性评价。

答案:正确 主成分分析法是一种定性与定量相结合的指标权重的确定 方法 答案:错误 填空题 1.u 检验主要是通过计算( )值并给以检验。

答案:Z 2.标准分数能具体反映出考试分数高于或低于平均分数的程度及( )。

答案:方向 3.标准分数是平均数和( ) 考虑的分数。

答案:标准差 4.从质的方面说明教育问题的评价称为( 6.断性评价是对数据资料( ) 。

答案:统计检验 7.对教育测量质量的评价,通常是通过分析测量结果的效度和( ) 。

答案:信度 8.对两个班级的语文成绩整齐程度进行比较需使用的综合指标是( ) 。

答案:标准差 9.对提出问题事先既有安排好答案,也有自由回答的问卷称为( )。

答案:半限制式问卷 10.对原始数据资料直接计算出的平均数称为( ) 。

答案:算术平均数 11.反映事物总体水平的指标是( ) 。

答案:平均数 12.将评价对象与评价对象总体内的特定元素进行比较的评价称为( ) 。

答案:相对评价 13.教育统计学是教育学与( )的一门交叉科学。

答案:统计学 14.类别量表(数据)表示事物的( )。

答案:分类 15.描述性的评价方法是对统计资料计算( ) ,然后根据综合指标值对教育客观事物给与评价。

答 案: 综合指标值 16.某小组某项测验的成绩分别是 55,58,63,80,83,85,89,90,95,则该测验的标准差是 ( )。

(保留两位小数) 答案:14.93 17.评价一个考试是否达到考试目的的综合指标是( )。

答案:信度 18.评价一个考试是否能反映考生真实水平的综合指标是( )。

答案:效度 19.评价总体中个体之间变异程度的指标是( ) 。

答案:标准差 )。

答案: 定量评价 5.从质的方面说明教育问题的评价称为( )。

答案: 定量评价 20.若评价结果在 0.01 水平上显著,则说明在 0.05 水平上是( )的。

答案:显著 21.所谓统计检验,就是检验事物之间的差异或者联系是否( )问题。

答案:显著 22.统计分析评价法是( ) 评价方法中的一种。

答案:定量 23.推断性评价是对数据资料( ) 。

答案:统计检验 24.推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的( )对教育客观事物给予评价。

答案:置信度 25.显著性水平指的是显著时( ) 的可能性。

答案:犯错误 26.相关分析的方法是对两事物之间的关系从( )方面给予推断评价。

答案:数量 27.相关系数γ 的正负符号可以反映相关的( )。

答案:方向 28.相关系数是反映两事物之间的( ) 的一个量数。

答案:联系方向和程度 29.效度是指测量的( )。

答案:有效性 30.信度是指测量的( )。

答案:可靠性 31.形成性评价的主要功能是( )。

答案:为管理或过程信息 32.一般来说,教育发展与经济发展呈( )的相关情形。

答案:正相关 33.一般在教育教学活动前进行,为作出某种安排的评价称为( ) 。

答案:安置性评价 34.欲分析若干位教师对学生作文评估顺序的一致性,应使用的相关分析法是( )。

答案: 等级相关 35.诊断性评价的主要功能是( )。

答案:发现问题 36.主观题的分半信度一般应达到( )以上。

答案:0.8

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