知识库

教师资格认定说课稿 模板

网站:知识库   来源:网络收集

教师资格证说课稿模 板 各位评委:下午好! 我叫 ,来自 。

今天我说课的课题是《 》(第 课时)。

下面我将围绕本节课“教什么?”、“怎样教?”以及“为什么这样教?”三个问题,下 面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计、五方 面逐一加以分析和说明 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 《 》既是 在知识上的延伸和发展,又是本章 的运 用与巩固,也为下一章 教学作铺垫,起着链条的作用。

同时,这部分内 容较好地反映了 的内在联系和相互转化,蕴含着归纳、转化、数形结 合等丰富的数学思想方 法,能较好地培养学生的观察能力、概括能力、探究能 力及创新意识。

概括地讲,本节课内容的地位体现在它的基础 性,作用体现在它的工具性。

(二)、学情分析 通过前一阶段的教学,学生对函数和图象 的认识已有了一定的认知结构, 主要体现在三个层面: 知识层面:学生在已初步掌握了 。

能力层面:学生在初中已经掌握了用 初步具备了 思想。

情感层面:学生对数学新内容的学习有相 当的兴趣和积极性。

但探究问题 的能力以及合作交流等方面发展不够均衡. (三)教学内容 本节内容分 课时学习。

(本课时, 品味数学中的和谐美, 体验成功的乐趣。

) 二、教学目标分析 根据教学大纲的要求、本节教材的特点和 高( )学生的认知规律,本节 课的教学目标确定为: 知识目标--理解 ;掌握 ,熟悉 能力目标--通过 , 培养学生 的转化能力, “从具体到抽象”、 “从特殊到一般” 的归纳概括能力。

情感目标--创设问题情景,激发学生观 察、分析、探求的学习激情、强化 学生参与意识及主体作用。

在自主探究与讨论交流过程中,培养学 生的合作意 识和创新精神. 通过 对立统一关系的认识,对学生进行辨证唯物主义教育. 三、重难点分析 因为 节课的重点确定为:要把握这个重点。

关键在于理解 其本质就是 由于 要真正掌握有一定的难度。

因此,本节课 的难点确定为: 要突破这个难点,让学生归纳 作铺垫。

四、教法与学法分析 (一)学法指导 教学的主要方面是学生的学。

学是中 心,会学是目的。

因此在教学中 要不断指导学生学会学习。

本节课主要是教给学生“动手 画、动眼看、动脑想、

动口说、善提炼、勤钻研”的研讨式学习方法,这样做增加了学生自主参与,合 作交流的机会,教给 了学生获取知识的途径、思考问题的方法,使学生真正成 了教学的主体; 只有这样做, 才能使学生“学”有新“思”, “思”有新“得”, “练”有新“获”, 学生也才会逐步感受到 数学的美,会产生一种成功感,从而提高学生学习数学 的兴趣; 也只有这样做, 课堂教学才富有时代特色, 才能适应素质教育下培养“创 新型”人才的需要。

(二)教法分析 本节课设计的指导思想是:现代认知心理 学--建构主义学习理论。

建构主义学习理论认为:应把学习看成是 学生主动的建构活动,学生应与 一定的知识背景即情景相联系, 在实际情景下进行学习,可以使学生利用已有知 识与经验同化和索引出当前要学习的新知识,这样获 取的知识,不但便于保持, 而且易于迁移到陌生的问题情景中。

本节课采用“诱思引探教学法”。

把问题作为出发点,指 导学生: 五、课堂设计 本节课的教学设计充分体现以学生发展为 本,培养学生的观察、概括和探 究能力,遵循学生的认知规律,体现理论联系实际、循序渐进和因材施教的教学 原则,通过问题情境的创设,激发兴趣,使学生在问 题解决的探索过程中,由 学会走向会学,由被动答题走向主动探究。

(一)创设情景,引出 的关系 (二)比旧悟新,引出 的关系 (三)归纳提炼,得出 (四)应用新知,熟练掌握 (五)总结 (六)作业布置 为了使所有学生巩固所学知识,我布置了“必做题”;又为学有余力者留有自由发 展的空间,我布置了“探究题”。

(1)必做题: (2)探究题: (七)板书设计 课题: (四)例题解析 例 1 例 2 例 3 例 4 (五)总结 (六)作业 以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想,如有不妥之处,恳请各 位 专家批评指正。

谢谢 

相关内容
  • 教师资格证说课稿模板1

    教师资格证说课稿模板1

    教师资格证说课稿模板1...

  • 教师资格考试说课稿模板

    教师资格考试说课稿模板

    教师资格考试说课稿模板...

  • 教师资格证说课稿模板

    教师资格证说课稿模板

    教师资格证说课稿模板...

  • 教师资格证说课考试说课稿模板

    教师资格证说课考试说课稿模板

    教师资格证说课考试说课稿模板...

  • 中学数学教师资格认定说课稿模板

    中学数学教师资格认定说课稿模板

    中学数学教师资格认定说课稿模板...

  • 教师资格证考试:说课稿模板2

    教师资格证考试:说课稿模板2

    教师资格证考试:说课稿模板2...

  • 2011教师资格证说课稿模板

    2011教师资格证说课稿模板

    2011教师资格证说课稿模板...

  • 网友在搜
    山东日照桑园第一中学 amd cpu 那个系列好 欢乐颂 安迪爸爸 阴谋 pm2.5口罩 王者荣耀磁性书签图片 郑州大学和东南大学好 服务层和业务层的区别 你在终点等我 无损 メランコリック罗马音 小说超级土豪系统刘朝 思特奇 年底双薪 印象笔记怎么添加图片 珠海旅游攻略景点必去 韩国明星台下看周润发 翔田干里经典封面 男女主多年后重逢宠文 特丁基对苯二酚有毒吗 非谓语动词能做状语吗 雷火剑无码合集 would you like 盗墓长生印0钻破解分享 currentskiplistmap kristys的 フリーハンド魂25 side 10ma access 删除记录 sex position images 福山正达 什么牌子的显示器最好 三叶草亚历山大多少钱 4条拉力器锻炼方法视频 networkx 新版here地图中国离线 2017中国好声音第五季 马自达阿特兹 方向盘抖 中兴手机黑屏但会震动 vr媒体xinjiexian in this turn 韩国白衣门把手女微拍 东南大学幼儿园江宁 hi baby是那首歌的歌词 牙齿根有白色的是什么 typing message 雪乃纱惠 磁力

    All Right Reserved 知识库

    声明:本站内容源于网络,出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。文章内容仅供参考,请咨询相关专业人士。

    如果无意之中侵犯了您的版权,或有意见、反馈或投诉等情况 网站地图 网站栏目