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第四节 学习策略

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第四节 学习策略 概念:学习策略是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、 技巧及其调控方式的综合 画线(批注) 复述策略 过度学习 多种感官参与(复习形式多样) 记忆术 做笔记 精细加工策略 提问 生成性学习 运用背景知识,联系客观实际 组织策略 归类策略 纲要策略:列提纲、图形、表格 认知策略 计划策略:设置学习目标、浏览材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务 元认知策略 监控策略:阅读时注意加以、自我提问、考试时监控自己的速度和时间 调节策略:调整策略,补救措施,如跳过难题做易题 时间管理策略 环境管理策略 资源管理策略 努力管理策略 学业求助策略 人力资源策略 主体性原则 内化性原则 特定性原则 学习策略的训练 生成性原则 有限监控原则 个人效能感原则 注重元认知监控和调节训练 训练学习策略的教学 有效运用教学反馈 足够的教学时间

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