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2018年中考英语书面表达复习精讲精练

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2018 年中考英语书面表达复习精讲精练 一、书面表达题的命题特点 书面表达是测试学生灵活运用语言进行书面交流的能力的题型,它能较全面地反映同学 们所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平。

书面表达突出“用英 语做事情”的思想,让所有的学生有话可说,并为能力强的学生发挥的空间,减少对学生 写作内容的控制,具有一定的开放性。

综观近几年的英语中考题,临沂市中考英语书面表达 试题的命题特点如下: 1. 题型丰富性与多样性相结合 中考英语书面表达试题属综合运用型试题,分值一般为 15 分。

近年来,临沂的中考英语 作文基本上为材料作文。

其特点是给出特定的书面(中文或英文)材料,要求学生围绕主题用 所给出的语言材料或信息准确地进行记述、描写或阐述,从而达到运用书面语言进行交流的 目的。

其题型丰富、形式多样,主要有: (1)提示作文。

根据汉语和英语提示写短文(2016 卷、2015 卷和 2014 卷); (2)应用文。

以 书信和电子邮件为主(2013 年是要求写一封信,2012 年是回复一封电子邮件)。

2. 试题的开放性与控制性相结合 题目要求明确,内容要点清楚,为学生更自由的发挥空间。

有提示语,同学们基本 上能根据提示语写。

因此绝大部分同学都理解题意和要求。

书面表达作为压轴题,旨在考查学生的英语书面表达能力,相对于其他题型,控制性较 小,具有一定的开放性。

但是,它不同于传统意义上的命题作文,一般来说它都有必要的写 作说明。

对写作的目的、对象、时间、地点、内容既给予了简要的提示,同时又有一定的限 定,属于可指导性的控制写作。

对学生的写作思路和范围有一定的指引和限制,同学们不会

出现下不了笔或者表达不着边际的现象。

既能遵照评分标准,保证测试的效度与信度,又能 给大家自由发挥的空间,表达自己的真实感受。

3. 设计与生活中的热点、焦点相结合的写作题目。

试卷贴近学生生活,强调情境的真实性,力图与学生生活和社会实际相联系,以增强语 言的实用性。

因此同学们都有话可写,基本上能写到 60—80 个词。

例如:临沂市 2015 卷要 求以“My life in ten years”为题,用英语写一篇短文,巧妙地选取了真实的生活情境,充分体 现了选材贴近时代、体现热点、关注学生生活需求的特点。

同时,具有实现真实交际、解决 实际问题的特征,较好地体现了真实性与任务型相结合的原则。

二、书面表达题的解题指导 1. 应用文 英语应用文在初中阶段包括书信、留言、贺卡、通知、启事,以及明信片、海报、电子 邮件等。

应用文通常有一定的格式,而且不同类型的应用文,其格式也不相同。

所以掌握一 些应用文的格式并能熟练运用非常重要。

应用文的总体写作要求是:格式正确;语言简洁、精练,无语法及词语搭配错误。

书信 的格式要求: 书信一般由六部分组成,即信头、信内地址、称呼、正文、结束语及署名。

(1)信头 信头即写信人的地址和写信的日期。

写信人的地址一般写在信纸的右上角,可以从靠近 信纸的写起。

应先写写信人的地址,后写写信的日期。

要注意,英语中地址的写法与汉 语不同,应按由小到大的顺序写;日期的顺序是月、日、年或日、月、年。

在年份之前有一 个逗号。

如:September 12,2003 或 12 September,2003。

(2)信内地址 信内地址是指收信人的姓名、地址这一部分内容。

信内地址位于信纸的左上角,从信头 的下面一、二行开始写。

第一行写姓名、头衔,接着再写其地址。

(信内地址一般只用于公函 或给生疏的人写的信件,其他情况下都可省去) (3)称呼 称呼指对收信人的称呼,写在信内地址之下,相距一、二行,从信纸左边开始,不空格 (信内地址省去时,可与信纸右上端的日期相距一、二行)。

给熟悉的人写信一般用 Dear+姓名, 或 Dear Miss/Mrs/Mr+姓。

例如: Dear Wang Ping,Dear Miss Black 等。

(4)正文 正文指信的内容,是信件的主体部分。

写在称呼下一、二行处,由左边第五个字母处开 始写起。

长信要分段写,每段一个中心思想,每段的开头都同第一段开头并齐。

短信可不分 段,一气呵成。

(5)结束语 结束语指正文下面的结尾客套语。

位置应低于正文一、二行。

一般从信纸的中间稍右写 起,第一个字母大写,末尾用逗号。

在非正式的社交信中常用 Yours sincerely,Yours,Sincer ely yours 等。

(6)签名(署名) 署名写在结束语的下面。

例如:(2016· 广西贵港) 假如你是刘东,经过繁忙紧张的复习和考试,你打算在暑假里做 一些有意义的事,请你根据下面的提示,给你的笔友 Tom 写一封邮件,谈谈你的打算。

要点

提示:1. 关心父母,多与父母交流,帮助做家务; 2. 参加社会实践 (如:帮助老人,教小孩 唱歌画画??); 3. 你将会有什么感想。

写作要求:1. 要点齐全,并适当发挥; 2. 行文流畅、表达准确、书写规范; 3. 文中不能出现考生的真实姓名、校名和地名; 4. 词数 80 左右。

开头和结尾已给出,但不计入总词数。

参考词汇:social activity 社会实践; independent 独立的;experience 经验 Dear Tom, How is it going? I have finished my important exam. ____________________________ _____ ______________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________ _______________ ____________________________________________________________ ____________________ _______________________________________________________ _________________________ __________________________________________________ Best wishes! Yours, Liu Dong 【审题指导】根据文字提示,可以归纳出以下写作要点:1. 暑假来临,明确打算。

2. 在 暑假准备从事的具体活动:关爱父母、帮助做家务、参加社会实践等。

3. 为什么要做有意义 的活动,有何感想。

短文书写格式:要以电子邮件的形式来书写文章内容。

【写作提纲】 有意义的事情要点提示正文:具体活动素材串联 1. 关心父母,多与父母交流,帮助做家 务(care about;communicate with;do some housework) 2. 参加社会实践活动 (take part in social acti vities) 1. 社会实践活动培养我的独立性,并能让我学到很多社会经验(develop my independence; social experience) 2. 对我的学习和未来很有帮助(be helpful to) 开头:写出假期安排要做一些有

意义的事情(something meaningful) 结尾:抒发感想【注意事项】 1. 文中不能出现真实姓名、 校名和地名; 2. 词数 80 左右。

开头和结尾已给出,但不计入总词数。

【参考范文】 Dear Tom, How is it going? I have finished my important exam. I’m going to do something meaningful in t he summer vacation. First,I’ll spend more time with my parents. I can care about them and help the m do some housework because they are hard-working all day. Of course,it’s necessary to communi cate with my parents when they are free. We can do something interesting to relax ourselves. Second , I will take part in some social activities. I’m going to help the old people clean the house or read som e books for them,and I’m also going to teach the children to sing and dance. Finally,I think these activities can not only develop my independence but also give me more social experience. It’s helpfu l to my study and my future. What about you,Tom? What are you going to do in the vacation? Best wishes! Yours, Liu Dong 2. 提示作文 提示作文又称材料作文,它是根据所的情景或材料进行写作的。

它具有题型灵活, 内容易受控制,简单易写等特征。

写提示作文要把握以下几点: (1)仔细阅读有关的提示,弄清试题的所有信息,明确有哪些要点。

(2)提示的内容是文章的总体框架,要在提示内容的范围内进行分析、构思和想象。

要依 据提示情景或词语,按照一定的逻辑关系来写。

(3)根据要表达的内容确定句子的时态、语态;语言表达要符合英语习惯。

例如:(2015· 贵州安顺)学会自我保护是青少年需要具备的一种意识和能力。

请根据以下 提示,并结合自己的观点,以“How Can We Protect Ourselves? ”为题,写一篇不少于 80 词的 短文,谈谈在生活中青少年应该怎样自我保护(self-protection)。

提示:1. never swim alone; 2. b e careful to make friends; 3. call the police when you are in danger; 4. eat healthy food; 5. don’t crowd (go upstairs and downstairs) 要求:1. 句子结构准确,要点齐全,内容合理,篇章结构连贯; 2. 文中不能出现真实姓 名、校名、地名。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________________ 【审题指导】 认真阅读题目所给的文字,提取信息:1. 如何自我保护;2. 不要独自游泳;3. 谨慎交朋 友;4. 遇到危险向打电话求助;5. 健康饮食;6. 上下楼梯不要拥挤。

写作时:1. 要注意 结合实际;2. 要注意逻辑性、合理性、积极性。

【写作提纲】开头:强调自我保护的重要性(one of the most important skills),明确将要提 出一些如何自我保护的建议(Here are some suggestions)。

中间:首先强调交友要谨慎(be careful when we make friends),其次强调遇到危险,记得 要向打电话求助(in danger,call... for help)?? 结尾:总结全文,呼吁同学们都要学会自我保护,远离危险,减少不安全的发生(ev eryone needs to learn how to... )

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