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学生成长规划与目标

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琼中县实验学校 2016-2017 学年度第二学期 学生成长规划与目标 教育法规定我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳 动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和人。

其中在德、 智、体等方面全面发展,这是教育培养目标的重要标准。

“德”不仅仅是品德,还同时包 括素质和思想素质; “智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能,发展智力,还包括 养成科学态度和探索精神; “体”同样不仅仅讲体格、体能和体质,还包括掌握体育知识 和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。

德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相 结合,实现人的全面发展。

为了贯彻国家教育方针,促进学生身心健康发展,制定本成长 目标。

成长目标一:掌握必要的学习方法,培养集中注意的能力,有计划地提高注意品质; 进一步激发学习兴趣;在班队活动中善与更多的同学交往,萌发集体意识,树立正确的偶 像观;养成参与家务劳动的习惯,全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。

成长目标二:增强学习技能训练,培养良好的智力品质;引导学生树立学习苦乐观, 激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神;培养正确的竞争意识;鼓励参与社会实践 活动,提高做事情的坚持性,建立进取的人生态度,促进自我意识发展。

成长目标三:确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间, 获取"一份辛勤一份收获”的愉悦感;形成正确的集体意识及友谊观,克服不良的小团体 意识。

达成目标的教育方法: 1、目标确立法 基本操作步骤:学生全面了解自己的长处和不足——了解自己在班级中、年级中的位 置——自己分时段确立目标——按目标努力实施——检测、反馈效果。

2、循序渐进法 基本操作步骤:教师根据教育目标、计划,确定教育教学活动内容——引导学生把大 目标化为一个个小目标——指导实践——进行实践——检测、反馈效果。

3、共同进步法 基本操作步骤:师生共同商讨确定课外问题的目标——共同商讨解决问题的方法—— 民主的选择方法完成目标——检测、反馈效果。

这些方法可以单独使用,也可以综合使用。

体现教育的自主性、差异性、激励性。

达成目标的教育途径: 1、以课堂教学为载体,利用目标性学习的教学理念、方法、手段,让学生能结合自 己各学科的实际情况,确定正确合适的学科学习目标,将学习目标转化为学生内在需求, 通过问题意识的强化,把教师的课堂教学目标与学生的学习目标统一在教学情景中,形成 自主学习的动力系统。

2、让学生学会确立目标、制定计划、实施行动、检查反思、重新确立目标的操作方 法。

3、通过行为规范训练、民族精神教育等一系列目标明确、形式多样、内容丰富的班 级教育活动,把成长目标转化成学生内在需求,力求从根本上改变学生的被动地位,帮助 学生建立道德情感,形成良好道德行为。

4、通过少先队主题教育活动、争章活动、雏鹰假日小队活动、社会实践等活动让队 员的成长目标实现个性化,让队员体验成长的过程和方法。

5、通过学校各种社团活动,激发学生学习兴趣,发展学生个性、培养学生特长,让 学生有目标地在个性、特长方面得到提高。

6、通过课内外体育锻炼活动,全面增强体质,发展身体综合素质和基本活动能力, 培养学生自觉锻炼锻炼和终身体育的能力。

7、指导家长掌握在家庭教育中培养孩子的方法,探索家庭教育中培养孩子的规律。

总之,着眼于学生成长发展需要,关注教育过程,使每一个学生得到全面而充分的发 展。

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