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“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 (4)

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“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 作业题目: 在本模块中, 我们学习了信息技术应用的相关课程,也参加了相关交流研讨 活动。

要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用信息技 术。

请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术 应用情况,完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交至平 台。

作业要求: 1.教学设计方案请参照模板要求填写;要体现教学难点的信息技术的应用; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3.如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于 300 字。

教学设计方案模板: “聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 课题名称:《诚实与信任》 姓名 年级学科 郝梅英 四年级语文 工作单位 教材版本 刘湾办事处任塬小学 苏教版 一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性) 苏教版小学语文四年级上册第六单元第 20 课《诚实与信任》这篇课文, 记叙了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞断了路边小红车的反光镜后,主动 留下写有自己姓名、 电话的纸条, 后来, 双方通过打电话使事情得到圆满解决。

本文选取的是生活中极其平常的小事,按照事情的发展顺序叙述,描写手法也 极为朴实,没有什么华丽的辞藻,却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情, 融思想性与人文性于一体。

本文以“诚实与信任”为题,在于告诉我们,诚实 与信任是人与人之间比金钱更为重要的宝贵东西,给我们以深刻的教育启迪。

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目 标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点)

1、理解课文内容,认识诚实与信任比金钱更重要的道理,懂得为什么课 文要用“诚实与信任”为课题。

2、有感情朗读课文,分角色朗读“打电话”的那部分。

教学重点和难: 从“打电话”中认识、体会诚实与信任比金钱更重要的 道理 。

三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方 法的掌握情况,如何设计预习) 本班学生是我从一年级跟起的,到现在四年级,朗读能力还可以,但是阅 读理解能力比较差。

在生活中,他们需要什么东西都是通过钱来买,他们认为 钱是很重要的东西。

可能知道生命比钱重要以外,很难理解还有什么比钱更重 要了。

所以要他们理解诚实与信任比金钱更重要的道理,必须认真地朗读“打 电话”那部分的内容,从中认真体会理解。

四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图) 复习检查→品读课文,感悟真情→总结回顾,拓展延伸→布置作业 五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程,设计教与学方式的 变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点) 教师活动 一、复习检查,导入新 课。

1、听写词语。

2、朗读课文,回忆课文主 要讲了一件什么事请? 二、走进文本,品读课 文,感悟真情 (一)、第一段(1—3) 1、 思考: 作者深夜驱车 回家,发生了什么事情? 2、 是在什么情况下撞碎 自渎课文,思考 了解事情 发生原因 从中 体现出作者诚 学生听写词语、朗读课文 预设学生活动 设计意图 巩固生字 词、 理解课文内 容, 为学习新知 扫除障碍。

反光镜的? 联系天气、小红车位置找 实、主动 使学 生从中认识我 的诚实取得了 找到当时环境和作者的做法 小红车主人的 信任, 使事情得 到圆满解决 认 识诚实与信任 比金钱更重要 的道理 作者从 中明白了诚实 与信任比金钱 3、 当时是什么情况, 作 出相关语句 者是怎么做的? 4、从中体现了什么? 5、小结:作者是多么 诚实、主动,诚实一定会取 得别人的信任和尊重。

(二)、 第二段 (4—11) 1、 分角色朗读 “打电话” 的内容, 思考;你从中体会到 了什么? 2、理解:人与人之间 学生分角色朗读,找出体现诚 更重要的道理, 还有比金钱更重要的东西, 实信任的话 你给我留下了诚实和信任, 这比金钱更要。

学生可以通过这件事或身边的 所以记忆深刻 3、联系自己的经验, 谈 事说自己的感受 自己 的感受。

从小红车主人的话中理解 4、 “他的话” 指的是哪句话? 判断 为什么会深深地印在我的脑 海里? 三、总结,拓展延伸。

1、 填空: 作者深夜驱车 回家,( )了小红 学生根据课文填空 加深对课 文的了解 让学 生理解、 明白诚 实与信 任比金 钱更重要的道 理, 其实在我们 的生活中还有 很多比金钱重 要的东西如亲 车的反光镜,后来通过 ( )使事情得到圆满 解决。

是作者的( )取得了 小红车主人的( )。

让我明 白了( )的道理。

2、 思考:课文为什么

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